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par marc maisonneuve l’accessibilité numérique du site web de la bibliothèque (c’est-à-dire sa conformité au rgaa) est une exigence concernant la forme des contenus et des services en ligne du site. c’est une condition nécessaire mais loin d’être suffisante pour que la bibliothèque soit jugée accueillante et facile à utiliser par les personnes en situation de handicap. by parakramabahu (own work) [public domain], via wikimedia commons de nombreuses autres conditions sont nécessaires. continuer la lecture de bibliothèque handi-accueillante : à quelles questions le site web de la bibliothèque doit-il permettre de répondre ? mis en avant publié le 21 mai 2016 7 février 2017 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap troubles dys et accessibilité numérique, mémoire d’étude dans le cadre d’une formation d’expert en accessibilité numérique, hervé kerbrat a rédigé un mémoire d’étude sur les « troubles dys et l’accessibilité numérique » (pdf, 46 p.) mis en ligne en juin 2018. si la dyscalculie, la dyspraxie et les troubles de déficit de l’attention / hyperactivité sont évoqués brièvement, c’est surtout la dyslexie qui est abordée plus en profondeur. des conseils pratiques sont donnés pour améliorer l’accessibilité numérique des sites web. publié le 24 juillet 2018 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap mots-clés accessibilité numérique , bonnes pratiques , dyslexie , facile à comprendre , facile à lire bien comprendre les incidences du handicap sur l’apprentissage d ans le cadre d’un partenariat avec le fiphfp et l’agefiph , le pôle handicap de sciences po propose 10 tutoriels de sensibilisation à destination des enseignants, formateurs ou professionnels de la pédagogie afin d’appréhender les incidences du handicap sur l’apprentissage. tuto #1 – comment enseigner à des étudiants dyslexiques ? tuto #2 – comment enseigner à des étudiants en situation de « double tâche » ? tuto #3 – comment enseigner à des étudiants dyspraxiques ? tuto #4 – comment enseigner à des étudiants autistes ? tuto #5 – comment enseigner à des étudiants bipolaires ? tuto #6 – comment enseigner à des étudiants anorexiques ? tuto #7 – comment enseigner à des étudiants dépressifs ? tuto #8 – comment enseigner à des étudiants malentendants ? tuto #9 – comment enseigner à des étudiants aveugles ? tuto #10 – comment enseigner à des étudiants ayant une maladie grave ? consultez les 10 tutoriels. publié le 16 juillet 2018 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap mots-clés apprentissage , bonnes pratiques , démarche , tutoriel dossier sur l’exception aux droits d’auteur en faveur des personnes handicapées le blog savoirs cdi publie un dossier sur l’exception aux droits d’auteur en faveur des personnes handicapées. ce dossier comprend 3 parties. l’élargissement des bénéficiaires de l’exception. la scolarisation des élèves en situation de handicap. les conditions d’utilisation et l’évolution de l’exception. consultez le dossier sur l’exception aux droits d’auteur en faveur des personnes handicapées. consultez également le dossier du ministère de la culture sur l’exception aux droits d’auteur en faveur des personnes handicapées. publié le 15 mai 2018 15 mai 2018 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap mots-clés exception handicap au droit d'auteur , texte de référence cours en ligne sur la dyslexie en collaboration avec l’association dyslexia international , le docteur vincent goetry propose un cours en ligne sur la dyslexie. ce cours en ligne est en français. ce cours doit notamment vous permettre de : comprendre ce qu’est la dyslexie savoir l’identifier de savoir comment enseigner la lecture, l’écriture et l’orthographe aux personnes dyslexiques. ce cours comprend 3 parties : la dyslexie comment l’identifier ? que faire ? publié le 14 mai 2018 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap mots-clés dyslexie , formation en ligne deux minutes pour mieux vivre l’autisme une orthophoniste propose un ensemble de vidéos pour faciliter les échanges avec les jeunes autistes. consultez le site. consultez la vidéo « j’aide sam à regarder un livre » . consultez les conseils associés à cette vidéo (pdf, 1 page) . publié le 4 avril 2018 auteur marc maisonneuve catégories non classé , personnes en situation de handicap mots-clés accueil , autisme , bonnes pratiques , enfant handicapé dossier du ministère de la culture « bibliothèques et exception handicap » le ministère de la culture publie un dossier sur les bibliothèques et l’exception handicap. cinq ressources sont proposées en téléchargement. mémorandum pour l’accueil des personnes en situation de handicap en bibliothèque publique (format word, .docx, 28 ko) vade-mecum relatif à la mise en oeuvre de l’exception handicap dans les bibliothèques publiques (format word, .docx, 451 ko) annexe 1. charte d’engagement de l’usager. proposition générique dgmic (format word, .docx, 25 ko) annexe 2. formulaire-type de déclaration sur l’honneur (format word, .docx, 19 ko) fiche cnl 2018 « aides du centre national du livre pour les publics empêchés et éloignés »(format word, .docx, 57 ko). le dossier propose également un accès au guide des bonnes pratiques à destination des organismes habilités pour adapter ou diffuser des œuvres sous droit, au bénéfice des personnes handicapées. publié le 16 février 2018 auteur marc maisonneuve catégories personnes en situation de handicap mots-clés bonnes pratiques , charte , démarche , exception handicap au droit d'auteur , texte de référence rapport du sénat « culture et handicap : une exigence démocratique » le sénat publie les 20 recommandations du rapport culture et handicap : une exigence démocratique . faire en sorte que les personnes handicapées soient visibles, que leur présence soit naturelle et leur apport reconnu 1. sensibiliser au handicap dès l’école en accroissant la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire, en améliorant leur intégration à l’école et dans les activités périscolaires et en éveillant davantage l’ensemble des élèves à la différence et au respect de l’autre. 2. accroître la visibilité médiatique des personnes handicapées et en assurer une représentation équilibrée, positive et inclusive. assurer une meilleure prise en compte du handicap dans nos politiques publiques 3. faire en sorte que l’organisation gouvernementale permette un traitement transversal de la question du handicap. 4. veiller à ce que la problématique du handicap devienne un réflexe lorsque nous légiférons pour prévoir immédiatement, le cas échéant, les adaptations au principe nécessaires. 5. faire de la co-construction avec les personnes handicapées la règle pour l’ensemble des politiques publiques. 6. encourager la mise en réseau des associations et fédérations représentant les personnes handicapées pour

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